好意思国教悔系统靠近着一个捏续存在且令东说念主不安的差距：黑东说念主男性教悔职责者的代表性严重不及。由于黑东说念主男性仅占寰球扫数教悔职责者的 2% 阁下hongkongdoll onlyfans，这个问题不单是是一个多元化问题。这是一场影响学生收成和教悔公正的系统性危险。

连接标明黑东说念主老师对 preK-12 学生收成的长远影响，特地是关于来自不同种族和民族配景的学生。连接截至标明，领有黑东说念主老师会显著加多黑东说念主学生高中毕业并参加大学的可能性。具体来说，在三年齿之前有别称黑东说念主老师的黑东说念主学生，高中毕业的可能性要卓著 13%，参加大学的可能性要卓著 19%。若是有两名黑东说念主老师，他们参加大学的可能性就会加多 32%。黑东说念主教悔职责者的存在不仅有助于激勉和启发黑东说念主学生，况兼还通过带来不同的不雅点和教育作风来丰富扫数学生的学习环境，从而培养更具包容性和蛊惑力的教悔体验。

黑东说念主男老师的缺少可归因于多样系统性费事，包括奇迹激勉递次较少和得到专科发展的契机有限。这些挑战因经济费事而变得愈加复杂，因为与其他需要同样教悔和专科学问水平的奇迹比较，教育的薪水经常较低。面对这些挑战，鲍伊州立大学通过“鲍伊黑东说念主男性教悔者神志”（The Bowie Black Male Educators Project）选择了积极的应酬递次。通过得到好意思国教悔部奥古斯皆-霍金斯超卓中心计算（Augustus F. Hawkins Centers of Excellence Program）的首笔资助，这项由神志走访员朱利叶斯-戴维斯博士（Dr. Julius Davis）诱导的首创性举措旨在招募、培养和营救黑东说念主男性教悔职责者参加老师行业并在其中昌盛成长。值得小心的是，鲍伊州立大学是 2023 年惟一得到该赠款的历史悠久的黑东说念主大学，这绚丽着一项历史性建立，并为包容性和公正教悔缔造了但愿的灯塔。该神志接纳多方面的门径来科罚问题的各个方面，包括以下策略：

• 课程再行策画：将文化反应式教育法整合到教育课程中，以更好地为教悔职责者为不同的课堂环境作念好准备。

• 专科发展：提供捏续的培训，重心是公正、包容和有用蛊惑少数族裔学生的策略。

• 有针对性的招聘：战争高中庸初中的潜在教悔职责者，特地是那些以黑东说念主为主社区服务的教悔职责者，以激勉和招募年青的黑东说念主男性参加老师行业。

• 认证阶梯：促进得到 ESOL（English for speaker of other languages）等高需求边界的认证，以提高职业出息并营救多元化的学习者。

• 指挥和营救：成立一个连接与指挥黑东说念主男性学生和老师的中心，提供指挥和专科发展，以保管和普及黑东说念主男性老师的奇迹生存。

• 捏续评估：捏续评估计算的有用性并传播截至以求教最好执行。

在第一年，该计算取得了显著推崇，招募了 15 名黑东说念主男学生加入该计算——沟通到教悔计算中黑东说念主男学生无边稀缺，这是一项首要建立。初步截至标明，大无边学生皆保捏着较高的 GPA。在秋季学期，66.67% 的学生的 GPA 在 3.6 到 4.0 之间，另外 16.67% 的学生的 GPA 在 3.1 到 3.5 之间。这标明了该神志提供的营救和指挥所带来的积极效用。

但是，这段旅程并非莫得挑战。事实诠释注解，阐明赠款条目招聘双语黑东说念主男性很清贫，因此有必要为非双语学生实施 ESOL文凭。此外，该神志蛊惑了多样种种的传统和非传统学生，他们需要量身定制的营救来餍足他们的不同需求。餍足多元化学生群体的需求具有挑战性，但竭力于于提供必要的营救和指挥可确保每个学生的生效。

鲍伊州立大学的“鲍伊黑东说念主男性教悔者神志”的永恒愿景在策画时沟通到了可膨大性。筹商是在资助期断绝时招收 50 名学生，以成立一个可复制的“Grow Your Own”计算，该计算可在寰球其他机构履行。这种门径旨在为黑东说念主男性参加老师行业提供可捏续的阶梯，显著加多他们在寰球粹校中的代表性和影响力。为了完结这种复制，具体的营救和计谋的改动将是必不成少的。加多环球和私营部门的资金关于营救这些计算的膨大至关迫切。此外，需要进行计谋校正，以松开当今阻遏黑东说念主男性教悔职责者起初的官僚主张和系统性费事，举例认证经过中的偏见、无法得到完成学位的财政资源以及得到专科发展资源的不对等。通过科罚这些问题，鲍伊州立大学征战的模子不错动作同样举措的蓝图，从而在寰球范围内等闲创新教悔职责者的培训和营救形势。但当务之急是，同样的神志必须得到必要的营救和认同，以扩大其影响，匡助在寰球范围内成立愈加公随和有用的教悔景不雅。

更多信息请参阅：

https://www.diverseeducation.com/opinion/article/15681098/fostering-a-new-era-of-success-cultivating-black-male-educators-to-propel-student-achievement

编译自：好意思国老师教悔学院协会，2024-08-15

编译者：上海师范大学外洋与比较教悔连接院 周诺男